SECCIÓN SCOUT (11 a 14 años)

Actividades

✖ No hay resultados

Lo sentimos, no hay entradas que coincidan con tu búsqueda.

Objetivos educativos generales de rama.

Como resultado de los aprendizajes experimentados por los/las Scouts, al finalizar sus vivencias en la Sección Scout, y de cara a integrarse plena y adecuadamente en la Unidad Esculta/Pionera, éstos serán capaces de:

1.- Enriquecer los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos en la Sección Scout (descubrimiento del yo, personalización de la
amistad, interiorización de sentimientos, curiosidad sexual, integración en el mudo adulto, pensamiento lógico-abstracto…) para ac
tuar libremente y con creatividad en todos los aspectos de la vida según las características personales y el Compromiso Scout adquirido.

2.- Reconocer las características personales y desarrollarlas en los grupos de pertenencia, aceptando las diferencias y semejanzas con los demás, manifestando una actitud de armonía y apertura, y respetando las normas comúnmente aceptadas por todos, especialmente en la Patrulla.

3.- Analizar y valorar las modas y productos de consumo e interesarse por el bienestar físico y mental conociendo los factores que influyen en el deterioro de la salud, (las drogas, sexualidad…) desarrollando aquellos hábitos que prevengan la adquisición de las enfermedades más comunes.

4.- Distinguir las situaciones de peligro para el medio ambiente y valorar la importancia de llevar a cabo acciones de protección, conservación y enriquecimiento del mismo, a partir de experiencias para desenvolverse en él.

5.- Descubrir las relaciones entre los principales valores individuales y familiares y su problemática mostrando actitudes de colaboración con los iguales.
6.- Reconocer y analizar, los diferentes hechos e instituciones presentes en el entorno familiar y sociocultural, descubriendo los entimientos y actitudes religiosas que contienen y percibiendo el grado de pertenencia o no a alguna de las familias de creyentes existentes.
7.- Observar y analizar, para darse cuenta de su valor y poder comportarse en consecuencia en la vida cotidiana familiar y social
–experiencial y afectivamente-, tanto las actitudes y costumbres humanas que rigen la vida y la convivencia en una sociedad pluralista (respeto a personas y cosas , solidaridad, justicia, paz, confianza en los adultos, obediencia a normas, admiración…), como los valores reco-
gidos en el Espíritu Scout (Promesa, Ley, Lema, B.A. …).

8.- Acceder a un primer análisis e interpretación de ciertos interrogantes profundos del ser humano y permanecer abierto-a a la posible creencia en Dios (adquiriendo destrezas y habilidades –sensitivas, gestuales, psicomotrices … —para acceder a la propia interioridad; valiéndose de las vivencias cotidianas y del marco natural; descubriendo la importancia del propio ser con todas sus posibilidades de expresióny relación–; valorando la dignidad humana…). En este caso, descubrir y/o profundizar en una opción de fe, creciendo en los
compromisos (individuales y/o comunitarios) que con lleva, y desarrollando destrezas y habilidades para continuar accediendo a la propia interioridad o expresar experiencias religiosas con los recursos de los diversos lenguajes –verbal, plástico, musical, corporal, simbólico…–.
9.- Elaborar y dar a conocer una valoración personal de lo que el Escultismo contribuye al propio desarrollo en cuanto a factores físicos, intelectuales, afectivos, interpersonales, y de inserción y actuación en el medio sociocultural.